et les bienfaits de l'Antenne de Lecher

7 chestnut bud

nom français: bourgeons de marronnier
quintessence de l’apprentissage
métaphore: tourne en rond
catégorie: manque d’intérêt pour le présent
résumé succinct: ne tire pas la leçon de ses expériences, répète toujours les mêmes erreurs

Chestnut bud fait partie (avec Star of Bethleem et Impatiens) des Fleurs les plus vendues

état d’harmonie – effets de l’élixir

  • aide à voir ses erreurs comme les autres les voient
  • aide à mieux observer ce que l’on vit et les autres
  • la capacité à mémoriser s’améliore
  • redonne de l’intérêt pour le moment présent
  • aide à tirer les leçons de l’expérience
  • met en route le processus de guérison

aspects spirituels

  • refuse de se laisser guider par son moi supérieur
  • ne veut pas faire l’apprentissage de la vie

aspects psychologiques

  • butte toujours sur le même caillou

symptômes physiques possibles

  • a toujours le même genre d’accidents et de maladies
  • accès de migraine, maux de tête
  • apathie
  • douleur aiguë ( dentaire, articulaire) qui peut devenir périodique, voire chronique
  • fait les choses, mais en retard, par automatisme sans réflexe
  • gastrite
  • gaucher contrarié
  • maladie déjà vécue à travers une autre personne proche (tendance à la reproduction somatique)
  • maladroit de ses mains et dans ses gestes en général
  • réflexes retardés
  • rupture du lien avec la réalité: symptôme grave >> autisme
  • souffre d’une maladie chronique car il répète sans cesse les mêmes schémas non adéquats

traits de caractère – comportement

  • passe à côté des opportunités sans les saisir
  • passe du temps à préparer des plans sans les mettre en pratique
  • a du mal à se concentrer
  • oublie les lieux et les trajets
  • disperse ses énergies et à s’éparpille
  • ne sait pas terminer une chose avant d’entamer la suivante

adjectifs

  • distrait, négligent
  • pas physionomiste

expressions usuelles

  • « je me suis encore planté ! « 
  • « je n’arrive pas à faire, comprendre, dépasser telle chose ou événement « 
  • « tu as pas vu mes clés?  »

SPECIALE ENFANTS

profil de l’enfant

  • a beaucoup de mécanismes automatiques (toc)
  • a des blocages dans certaines matières
  • butte toujours sur le même caillou
  • ça rentre par une oreille et ça sort par l’autre
  • difficulté à se concentrer sur une activité, notamment intellectuelle
  • difficultés à s’adapter à des nouveaux contextes (classe, profs, lieux)
  • difficultés scolaires; il faut lui répéter 100 fois la même chose et employer des stratégies différentes
  • ennui
  • entame quelque chose de nouveau sans terminer le précédant, impatient de passer à autre chose
  • est indifférent à ce qui l’entoure, au présent
  • est souvent en avance sur la réalité
  • fait du sur place tout en pédalant
  • lent à apprendre
  • ne veut pas grandir
  • perd tout, s’éparpille
  • précipitation dans l’accomplissement de la tâche
  • redoublement
  • reproduit assez facilement les projections parentales
  • semble insouciant et naïf
  • travaille par à-coups

expressions usuelles des enfants

  • « où est mon cartable? »
  • « j’aime pas être bousculé, ça m’handicape »
  • « je me suis encore trompé »
  • « tiens, il me semble que je suis déjà passé par là »

conseil aux parents

  • prendre un moment, le soir, pour faire avec l’enfant le bilan de sa journée:
  • qu’ai-je appris de nouveau aujourd’hui?
  • que dois-je modifier dorénavant et comment?


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